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        常州中阳第一高级中学毕业证样本

        02-03 大学问答

        常州中阳第一高级中学毕业证样本

        常州中阳第一高级中学毕业证样本、高中成绩单、

        巍巍吕梁山麓,滔滔黄河岸边,有一个古老的县邑――宁乡,虽地处山区,交通不便,但外朴内秀的宁乡人 对文化有着执著的追求,仅明末清初就考中十三名进士,古宁乡文化底蕴积淀之深略见一斑。清末古宁乡易名中阳,取如日中天之意,中华人民共和国成立后,全县人同共同努力,艰苦创业,一个经济昌盛,文化繁荣的新中阳迅速崛起。

        历史沿革

        创建于一九五六年的中阳县第一中学,是建国初期吕梁地区最早创办的中学之一,有着丰富的人文精神资源。数十年来,一中人以“诚信、笃学、健体、兴邦“为校训,以“一切为了学生的发展,发展为 本数据来源于百度地图,最终结果以百度地图数据为准。 了学生的一切”为宗旨,艰苦奋斗,奋于进取,敢于创新。修身养性,做朴实正直之人,焚膏继晷,穷天地万物之理,创造了一个又一个奇迹。迁入新校的中阳一中,环境优雅,软硬件设施齐备,师资雄厚,已成为吕梁山上的一颗璀璨的明珠。

        教学设施

        中阳一中占地面积300余亩,现有建筑面积4万平方米,现有可容纳108个教学班的教学楼两座,可容纳1500名学生住宿的公寓楼两座,可供600人集会,300人就餐、集演出、室内体育训练竞赛为一体的多功能餐厅一座,400米跑道的大型体育场一个。投资2000万元,建筑面积2000平方米的二期工程现已动工,具体项目是:小型餐厅两座,学生公寓两座,图书楼,实验楼,综合办公楼两座,这些建筑将于2003年10月1日竣工,届时投入使用。

        校园景色办学规模

        学校现有高中教学班87个,在校学生4500人,,高中28轨,中阳一中将是吕梁地区,乃至山西省规模最为宏大的中学之一。

        建筑介绍

        中阳一中新校依山而建,校园采用台阶式设计,错落有致,富有层次感,校园第一台阶为一条宽30米,长600米的绿化带,预算总投资40万元,由常州绿化有限公司承建。第二台阶两幢红色的教学楼遥遥相对,两楼广场正中音乐喷泉五彩缤纷,四周草坪争绿,百花竞妍。第三台阶,多功能餐厅蓝宝石玻璃熠熠生辉,两侧是以白色为主色的学生公寓。本层建筑群的飘逸灵动,与第二台阶的热烈奔放,第一层台阶的清新自然,使得整个校园既典雅庄重,又新鲜活泼。

        现已动工的第四台阶,主色为银灰色,建筑的主旋律为超凡脱俗,这一建筑群竣工之后,四层台阶既各具情调,又和谐统一,共同构成既激情浪漫,又娴静端庄的风格,经冬历厦,校园花木繁盛、绿草如茵;由昼入夜,校园星火交辉,一片灿烂。中阳一中是莘莘学子治学成才的理想园地。

        学习环境

        学校教学装备总投资380万元,图书馆藏书80万余册,语音室、微机室所使用的设备全部是名牌新型,两室可满足6个教学班同时开课的要求,教学双向闭路系统可随时打开,教师可从学校与北大附中网校,浙江大学教学平台,复旦大学附属中学共建的平台上直接下载同步教案及其它课件,校园局域网也投入使用,教师可随时进行网上互访和交流,学生在教室,在家里即可获得本校任一教师的网站信息及学校的有关信息,整个学校成为一个信息网络的系统。

        电脑教室

        多媒体电脑教室

        学校内部设有无线广播系统,在校园的任何角落都可以收听清晰的语音广播,在校园3公里范围内,学生利用无线接听耳机可听到学校的英语、文学、新闻广播。特别是英语节目可针对性播出初中、高一、高二、高三四个频道的节目而互不干扰。

        学校体育设备齐全,仅此一项投资20万元。秋千架、单双杠等体育设备凡所应有无所不有,仅篮球场就有八个,其中有吕梁地区唯一的玻璃球板。

        学校音乐器材总投资40万元,其设备不仅可以满足教学需要,而且可满足举办一场大型交响乐演出的需要。

        学校理化生实验室器材完备,药品充足,配有专职的管理人员和实验教师,可以满足所有初、高中实验课的演示和分组实验。

        学校发展

        现代化的装备,为同学们提供了良好的学习条件,实施素质教育不再是纸上谈兵。

        2002年,学校实行了“淡化身份,注重能力,突出贡献”为核心的结构工资制度,彻底改变了以前教师懒散的工作作风,极大地调动了全体教师的工作积极性,使一大批青年教师脱颖而出。与此同时与结构工资制度相配套的《领导工作考核及失误追究制度》、《教师岗位职责及考核奖罚制度》、《班主任工作职责及考核管理制度》、《非教学人员岗位考核制度》相继出台,学校管理工作纳入了科学化、规范化的轨道。学校教导处、教研室紧密协作,对教师的整个教学过程进行全方位程序化的监控,一月进行一次的备课教案、作业检查,

        教学模式

        每周一次的集体备课,及时反馈教学中存在的问题,并限期整改,每两个月进行一次学生评教活动,对于那些学生反映不好的教师,责令其限期改进。政教处、团委、学生会三管齐下,加强对学生的德育教育和日常行为规范教育,将批评机制与激励机制有机地融为一体。总务、保卫等教学保障和服务科室,完成了由管理部门向服务部门转变的过程,学生的在校安全得到了最大限度的保障,学生的衣、食、住、行有专人负责,整个学校的管理系统正常地、有效地发挥作用,校长统筹安排,各职能部门紧密协作,全体班主任,教师积极参与使学校的一切工作,按计划有条不紊地进行。

        学校注重学生的全面发展。既注重知识的传授,又重视人文精神的培养。学生可根据自己的兴趣、特长选择最适合自己的活动。

        校园文化

        学校的主要文化阵地有:一报、一刊、一台、一站。即校报《校园文创》、校刊《繁星闪烁》、校电视台、校广播站。校报每周一期,图文并茂;校刊每月一期,文道合一;校电视台每天6:30――7:00播出校园新闻。校广播站分别在12:00――2:00、5:00――6:50定时广播。四大文化阵地以活泼的形式,丰富的内容有效地对学生进行着文化熏陶和情操陶冶。

        课余活动

        课余活动组织

        学校的课外活动组织有:电脑兴趣班、科学实验班、篮球队、足球队、健美操训练队、军乐队、文艺宣传队、美术培训班,每班都有指导教师,每天下午的文体科技活动时间进行训练,充分发展学生特长,张扬学生个性。每一名同学一定会学有所长,学有所用。

        师资力量

        学校现有教职工158人,专任教师138人,高中教师达本科学历的占90%,初中教师全部达专科学历,全校具有中级以上职称的教师达到总数的70%,每一学科中都有1人获得“山西省学科带头人”称号,每一学科教师中都有2――3人在全区享有盛誉。该校英语、数学、语文、化学四科的教学成绩与科研水平居全区前列,被全区同行盛赞的教师有:许瑞红(英文双塔),任赧平(化学三雄),贺玉生、许建华(语文骄子)。还有一批青年教师他们年富力强、思维敏捷、知识扎实正逐步成长。为进一步发展和壮大教师队伍,该校今年特聘两外外籍教师来校任教,开吕梁地区各级中学外教教外语之先河。招聘10名各科优秀教师,10名优秀大学毕业生。创中阳一中一次性调入教师数量、质量之最高水平,他们将与我县原来教师组成实力雄厚的强大阵容,在各年级、各科中形成名师荟萃,群雄逐鹿的新局面。

        该校初中教师都是从原一中、二中、乡镇中学挑选的各科骨干、平均年龄36岁,是一支年轻的、整体优秀的教师队伍,在全区、乃至全省堪称一流。期末考试时我们与太原市的四十家私立学校联考,学生平均成绩科科第一,一年的实践证明这是一支可以与任何初中相比高下的教师队伍。今年,我们仍坚持初、高中教师同等待遇的原则,以吸引那些优秀的教师来该校任教。

        教学理念

        教育的改革,关键是观念的更新,校长雷占平(教育管理硕士)年轻有为,紧紧把握时代教育改革的脉搏,激流勇进。2002年9月率全体高中教师远赴上海,深入复旦附中的每一层面,进行了为期一月的考察学习,彻底扫除了教师头脑中残存的陈腐观念,全面接受了崭新的教育思想,确立了“以人为本,因材施教、统筹兼顾、突出智育、鼓励创新、兼收并蓄”这一新的教育理念,在教学实践中坚定不移地贯彻素质教育,为此学校对教学工作进行了大幅度的调整,主要举措有:

        (一) 构建信息网络、开拓教学资源

        通过与北大附中、浙大附中、复旦附中共建的信息平台进行校际交流,通过教师网站,进行教师备课内容的校内交流,通过双向闭路系统进行师生交流,以充分利用信息技术,把教育信息当作第二资源,第二知识库。

        (二)加强实验教学、培养学生创新能力

        学校实验室配备了专职实验教师,按规定100%开设理化生实验课程,学生实验实行年级会考制度,每学期举办一次实验技能竞赛,从实验设计,实验操作,实验分析全方位命题,提高学生的实验能力,培养学生的科学精神。

        (三)注重特长教育,开辟高考新通道

        体育学科,开设专项训练课,对有特长的,身体素质较好的学生进行高考测试项目的专项训练,使那些文化成绩较差的学生走进大学。

        音乐美术也开设了高考专项训练,现开设的音乐课程有:小提琴、电子琴、萨克斯;美术课程有:素描、色彩、速写、创作。一年的工作卓有成效,知能并重。

        (四)加大课堂教学改革力度,知能并重

        上海学习归来,学校课堂教学改革不断深入,彻底改变了“一言堂”“满堂灌”的教学方法,代之的是“群言堂”的讨论和“齐动手”的实践相结全的新的教学模式,实现了由接受性学习到研究性学习的根本转就,课堂教学生气蓬勃。

        (五)重新制定教学评价标准

        ,全面客观地评价学生

        学校改变了那种只注重考试成绩的静态评价机制,注重教学过程和学习过程的动态评价,从注重结果走向注重过程。校领导认为:对教学成绩较差的教师进行“秋后算帐”远不如在教师教学过程中发现导致结果的原因有意义。教师认为:对学生学期末的综合评价,远不如在学习过程中不断发现学生学习障碍,使之进行有效的学习有意义。基于这个理念,学校评价学生的标准,不仅仅局限于学习成绩的好坏,而且综合了道德、行为、学习习惯等方面的因素。在中阳一中,“人才”这个宽泛的概念被分离成:英才、偏才、怪才、奇才等具体的小概念“培养英才,善待偏才,容忍怪才,乐见奇才”,成为中阳一中全新的人才观念。

        宏大的规模,优雅的环境,先进的装备,科学的管理,雄厚的师资,崭新的理念为中阳一中插上了腾飞的翅膀,中阳一中是立志成才的莘莘学子的理想选择。

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